赤子麟城

写在前面：作为爸爸妈妈我们在小宝宝出生之后，在伴随着宝宝的成长过程中，不仅仅增加了开心和温馨，肯定也增加了不少的苦恼、焦虑、疑惑：到底怎么样对待宝宝才合适，才不会给TA造成负面的、不积极的影响？到底需要创造一个怎么样的环境，才是适合孩子健康成长的？在与孩子发生冲突或者父母二人在孩子面前发生冲突的时候应该怎么处理这个关系，怎样补救有些问题或者已经岌岌可危的亲子关系和家庭关系呢？孩子的学习怎么处理和对待呢？ 这些问题，在QQ群里不少爸爸妈妈都不止一次的提到。为此，我们开始筹划亲子学堂，经过不断的努力和多方的联系，我们终于正式开始了亲子学堂。我们亲子学堂的口号：亲有所学，子有所长-父母的积极主动学习，孩子才会更好的成长。就是希望能邀请在类似领域有所研究的朋友给大家做面对面的沟通交流，通过这个过程，给大家解疑答惑，让我们调整好心态，为孩子提供一个合适的生长环境，为孩子创造一个阳光、勇敢、勤奋、团结，敢于担当的未来！ 2011年11月26 亲子学堂第一节课正式开始了，虽然参加的家长人数不多，但上课中刘教授的专题发言及积极的互动沟通，让我学到了很多东西。下面将上课笔记要点整理如下与大家分享。 时间：2011年11月26日  18：00-20：00 地点：青岛理工大学建筑学院503室 主讲：刘启辉教授 知识不等于能力，能力比知识更重要。 评述：作为家长，我们常常将好多精力放在孩子的记诵知识上，背唐诗宋词，学三字经、千字文等，每次看到孩子能记下那么多的内容就欣喜若狂，以为孩子有了非常大的出息，而不清楚其实孩子学习能力的培养比记下那么多的内容更重要。 学习在改变亲子关系及家庭传承关系的作用非常重要。 评述：一般的家庭孩子教育方式是来自于自己的父辈，如果没有学习的过程，家庭教育会一线传承，没有任何波动变化。这样的结果会造成，父辈的好的教育方式和不好的教育方式会一股脑的传到我们这一辈，并顺承至子辈。如果我们加强这方面的学习，不科学的教育方式在一个节点上的变化可能会为后续传承产生非常大的积极的影响，而开辟一个崭新的未来。（曾国藩的家学传承） 孩子亲子教育关注的越早，成效越明显，产生负面问题的几率越低。 评述：国外的教育实验的结论告诉我们，在孩子成长过程中0-6个月种下的不良的因，产生的负面效果的强度大于1-3岁的过程中受到的影响。越早的关注亲子教育，对孩子后期健康发展越有利，对孩子出现问题的补救难度越低。所以，如果在计划孕育一个新生命之前，要先问一下自己，是否已做好了准备？ 当宝宝不希望父母离开的时候，偷偷的离开对孩子来说不是很好的方式。 评述：我们有时候常常为了上班需要，不得不将宝宝放在家中让其他人看护，宝宝非常不愿意让爸爸和妈妈离开的时候，我们常常会非常“聪明”偷偷的离开，这不是一个好的处理方式。要让孩子建立一种健康的依恋关系，就需要让孩子知道离开是必须的，并且在一定时间后会回来。从最初短时间的分离逐渐到长时间的分离，这个过程中孩子会得到健康的成长。“躲猫猫”是一种不错的锻炼方式。 如果孩子有情绪，请先接纳孩子的情绪。 评述：我们在碰到孩子有情绪的时候往往是从自己的感受出发，试图转移或压制孩子的情绪。这样结果会影响到孩子正常情绪的宣泄，影响孩子正常情感的发育。最好的做法是先试着描述孩子的情绪，并与孩子做面对面平等的沟通，让孩子正常的表示出自己的不满、委屈等情绪，然后再给孩子一个合适的建议。如果家长有情绪在先的时候，也请先试着描述自己的情绪给孩子听，让TA先感受我们的情绪。 权威教育不是好的教育方法 评述：我们在教育或者叫管教孩子的时候喜欢用自己的“权威”来压制和控制孩子，这种方式在短期内会有效控制局面，但孩子成长到一定年龄段时，这些东西就会不灵了！权威一旦缺失，就会完全失去对孩子的"控制"。 在建立规则时要注意的原则：温柔的坚持。 评述：孩子成长过程中一些规则是必须建立的，不能孩子要什么就给什么。一些原则性的问题一定要明确规则，但规则又不宜太多。在对待孩子对规则有抵触的时候，要坚持，温柔的坚持，不断的锻炼，孩子就会逐渐熟悉接纳规则了。 绝对要禁止用爱来惩罚孩子！ 评述：”你如果不××××，我就不要你了/不爱你了！“这样的话语常常发生在我们和孩子之间，我们认为有力的恐吓，其实可能会给孩子的心里带来无比沉重的压力。无论怎么样惩罚孩子，都要注意让孩子知道，我们永远是爱他们的。 上几个片片子（有图有真相哦） 这些可不是玩具哦，这是刘教授做沙盘治疗的工具。 刘教授在等待大家做上课的准备，看到后面黑板的“亲子学堂”了吗？刘教授的墨宝哦 上课前先做个调查，这可是教授做分析的依据哦，看大家都还认真嘛！个别同学还私下交流一下 正式开课了，照片就来不及拍了，放个大家的合影看看吧。 本来计划课程到20：00的，可到了20：30大家还是意犹未尽，但时间太晚了，最后只好约定下次再见了！

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